Специфіка літературної критики на сучасному етапі

Вступ 3 1. Сучасна українська культурна ситуація 3 2. Українська літературна критика в контексті розвитку літературознавства наприкінці ХХ ст. – поч. ХХІ ст.: занепад чи глобальна дегуманізація (дискусії тривають) 4 3. Літературна критика, її представники, друковані засоби 6 4. Есеїзм як ознака сучасного стилю критики 8 5. Наукова критика, перспективи розвитку 9 6. Нинішній стан літературно-художньої критики: «плачі за критикою чи нова естетика», «задоволення від тексту – «абсурдна радість» критика», міркування про «спокуси» літературно-художньої критики в Інтернеті, що таке конструктивна критика, «жіночі» та «чоловічі» студії у сучасній літературній критиці 10 6.1. «Плачі за критикою чи нова естетика» 10 6.2. «Задоволення від тексту – «абсурдна радість» критика» 11 6.3. Міркування про «спокуси» літературно-художньої критики 12 6.4. Конструктивна критика 16 6.5. «Жіночі» та «чоловічі» студії у сучасній літературній критиці 16 Висновок 17 Література 18 ...

Драматургія Вінничнка

Зміст Вступ 3 1.Нова драматургія подвійного жанру 5 1.1 Мелодраматичний характер Винниченкових п’єс 5 1.2 «Чорна Пантера та Білий Ведмідь» - класична мелодрама з ознаками трагікомедії 5 1.3 Трагічний водевіль «Натусь» 9 1.4 Абсурдистська «антихудожність» сімейно-психологічної драми «Закон» «Пригвождені» - не зовсім український варіант «Примар» Ібсена. 10 1.5 Трагедійні риси п’єс В. Винниченка «Між двох сил» та «Гріх» 14 1.6 П’єса «Дисгармонія» - “драматичні картинки на чотири дії” 20 1.7 Ранні п’єси В.Винниченка - п’єси театру маріонеток, театру тіней 23 2. Роль експерименту у п’єсах Винниченка. 28 3. Модернові герої Винниченкових драм: особливе місце жіночих образів. 30 4. Феміністична орієнтація драматургії Винниченка 32 Висновки 34 Використана література 36...

Відкриття спадщини

План ВСТУП 2 1. Спадкування і спадкове право 4 1.1. Сутність і підстави спадкування 4 1.2. Спадкодавець і спадкоємці 6 1.3. Спадщина 9 2. Відкриття спадщини 11 2.1. Поняття, час і місце відкриття спадщини 11 2.2. Охорона спадщини 13 3. ЗДІЙСНЕННЯ ПРАВА НА СПАДКУВАННЯ 15 3.1. Прийняття спадщини 15 3.2. Відмова від спадщини 18 3.3. Відповідальність спадкоємців за борги спадкодавця 19 3.4. Оформлення права на спадщину 20 ВИСНОВОК 22 НОРМАТИВНІ АКТИ ТА ЛІТЕРАТУРА: 23...

Тарас Шевченко ідеал свідомого українства

Вступ. 3 1. Життя і творчість поета і борця. 6 1.1. Штрихи до портрета. 6 1.2. Філософські ідеї Т.Г. Шевченка. 9 2. Тарас Шевченко і сучасні орієнтири національно-культурного розвитку України. 14 2.1. Значення літературно-поетичної спадщини. 14 2.2.Тарас Шевченко і національна ідея. 16 2.3. Образ Шевченка у поколіннях українців. 20 Висновки. 26 Список використаних джерел. 28 ...

Контрольна з української та зарубіжної культури

Криза народної свідомості в українській літературі кінця ХІХ – початку ХХ ст. Модернізм романтики Івана Франка та Володимира Винниченка. Романи Франка “Перехресні стежки”, Винниченка “Записки кирпатого Мефістофеля” Література ...

Мелодраматичний характер Винниченкових п’єс «Чорна Пантера та Білий Ведмідь» та інші

Зміст Вступ 3 1.Нова драматургія подвійного жанру 5 1.1 Мелодраматичний характер Винниченкових п’єс 5 1.2 «Чорна Пантера та Білий Ведмідь» - класична мелодрама з ознаками трагікомедії 5 1.3 Трагічний водевіль «Натусь» 9 1.4 Абсурдистська «антихудожність» сімейно-психологічної драми «Закон» 10 1.5 «Пригвождені» - не зовсім український варіант «Примар» Ібсена. 11 1.6 Трагедійні риси п’єс В. Винниченка «Між двох сил» та «Гріх» 14 1. 7 П’єса «Дисгармонія» - “драматичні картинки на чотири дії” 20 1.8 Ранні п’єси В.Винниченка - п’єси театру маріонеток, театру тіней 23 2. Роль експерименту у п’єсах Винниченка. 28 3. Модернові герої Винниченкових драм: особливе місце жіночих образів. 30 4. Феміністична орієнтація драматургії Винниченка 32 Висновки 34 Використана література 36...

Здійснення права на спадкування

Вступ 2 Розділ І. Прийняття спадщини, загальні положення 5 1.1 Порядок та умови прийняття спадщини 5 1.2 Право на відмову від спадщини 20 1.3 Відумерлість спадщини 28 Розділ ІІ. Загальні положення про поділ спадщини між спадкоємцями 31 2.1 Виділ спадкового майна в натурі 31 2.2 Перерозподіл спадщини 36 2.3 Задоволення вимог кредиторів спадкоємцями 46 ІІІ. Охорона спадкового майна 53 Висновки 69 Список використаних джерел 74 ...

Оригінальні прози В. Винниченка

ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ОСОБЛИВОСТІ ТА ХАРАКТЕРНІ РИСИ ТВОРЧОСТІ ВОЛОДИМИРА ВИННИЧЕНКА 5 РОЗДІЛ 2. МАЛА ПРОЗА В ТВОРЧОСТІ ПИСЬМЕННИКА 13 РОЗДІЛ 3. ОСОБЛИВОСТІ РОМАНІВ МИТЦЯ 26 ВИСНОВКИ 32 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 34 ...

Елементи художньої літератури на уроках історії.

Зміст. Вступ 2 1. Література в Стародавньому Світі. 4 1.1. Художня література в Єгипті. 4 1.2. Художня література Дворіччя. 6 1.3. Художня література стародавньої Індії. 9 1.3. Література стародавнього Китаю. 11 1.4. Художня література Древньої Греції. 14 1.5. Література в Римі. 19 1.6. Літературна спадщина древньої цивілізації. 22 2. Елементи художньої літератури на уроках історії. 24 2.1. Основні цілі використання художньої літератури на уроках історії. 24 2.2. Місце художньої літератури на уроці історії і принципи її добору. 26 2.3. Класифікація творів художньої літератури для уроків історії. 27 2.4. Методика використання художньої літератури на уроці історії. 28 Висновок 32 Література. 34...

Розвиток уяви дитини в процесі організації самостійної художньої діяльності

ВСТУП……………………………………………………………………3-5 РОЗДІЛ 1 ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТТЯ «УЯВА» У ПЕДАГОГІЧНІЙ НАУЦІ………………………………………………..........6-11 1.1. Уява: зміст та розвиток……………………………………………...6-8 1.2. Роль уяви в самостійної художньої діяльності дитини………….9-11 РОЗДІЛ 2. ТЕОРЕТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ УЯВИ В ПРОЦЕСІ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ ХУДОЖНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ …………12-19 2.1. Засоби розвитку уяви дитини в процесі організації самостійної художньої діяльності 12-15 2.2. Особистісно орієнтований підхід на шляху розвитку уяви дитини ……………16-19 РОЗДІЛ 3. ПЕДАГОГІЧНЕ КЕРІВНИЦТВО РОЗВИТКОМ УЯВИ ДИТИНИ В ПРОЦЕСІ САМОСТІЙНОЇ ХУДОЖНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 20- 3.1. Передумови розвитку самостійної художньої діяльності 20-23 3.2. Поради щодо оптимізації розвитку уяви дитини в процесі самостійної художньої діяльності 24-29 ВИСНОВКИ: 30 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ: 31-32 ...