Розвиток творчого мислення дитини засобами хореографічного навчання

ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА МИСЛЕННЯ 5 1.1. Поняття про мислення 5 1.2. Види мислення 11 1.3. Процеси мислення 17 1.4. Форми мислення 20 1.5. Пізнавальне мислення 26 РОЗДІЛ 2. ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ДОСЛІДЖЕННЯ МИСЛЕННЯ 30 РОЗДІЛ 3. АКТИВІЗАЦІЯ ПРОЦЕСІВ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ У ШКОЛЯРА СЕРЕДНЬОГО ВІКУ НА УРОКАХ ХОРЕОГРАФІЇ 34 РОЗДІЛ 4. ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ НА РОЗВИТОК ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ 37 ВИСНОВКИ 41 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 43 ДОДАТКИ 45 Додаток А. Процес мислення 45 ...

Громадське суспільство

Громадське суспільство 2 Принципи громадського суспільства 3 Громадська активність населення 5 Сприяння розвитку активності 5 Зниження розвитку активності 6 Проблеми громадських організацій 13 Основні шляхи побудови громадського суспільства 15 Список використаної літератури: 16...

Аналіз економічної активності населення за статтю

Вступ 1.Структурні зміни економічно активного населення за статтю в 2002 році порівняно з 2001 роком. 2.Аналіз рівня економічної активності. 3.Зайнятість населення за статтю. 4.Структура безробіття за статтю. Висновки ...

Виникнення та розвиток соціоінженерної діяльності

Вступ 3 1. Формування теоретичних і практичних уявлень про працю 5 2. Соціальна інженерія на службі громадянського суспільства 12 3. Теоретико-методологічні основи формування соціоінженерної стратегії стимулювання громадянської активності в Україні 14 4. Феномен громадянської активності та особливості її інституціалізації і стимулювання в українському суспільстві” 17 Висновки 22 Література 26-27 Метою дослідження є концептуальне обґрунтування значущості соціоінженерного підходу до розробки стратегії громадянського суспільства в сучасній Україні. Об'єктом дослідження є стан громадянського суспільства в Україні. Предметом роботи є соціальні механізми та технологічні засоби стимулювання громадянської активності в Україні. Теоретико-методологічну основу дослідження склали праці українських та закордонних науковців, в яких обґрунтовуються можливості соціальної інженерії при вирішенні завдань гуманізації та демократизації суспільного життя, а також новітні наукові дослідження соціальної структури, соціальної активності та процесу формування громадянського суспільства в Україні. ...

Аналіз ділової активності підприємства

Зміст Аналіз браку 3 Аналіз ділової активності підприємства 8 Література 18...

1. Домогосподарства як суб’єкт макроекономіки та форми прояву його економічної активності

1. Домогосподарства як суб’єкт макроекономіки та форми прояву його економічної активності 2 2. Що таке система національних рахунків (СНР) 2 3. Сутність сукупного попиту та його відмінності від попиту на ринковий товар 5 4. Економічні процеси притаманні кризи 7 Задача 10 Список використаної літератури 11 ...

Екзаменаційні питання: технології дошкільної освіти

1. Дайте характеристику логіко-математичному аспекту «Базового компоненту дошкільної освіти в Україні» 2 2. Проаналізуйте сучасні альтернативні погляди педагогів (Баглаєва Н.І., Проскура О.В, Столяр А.А.) щодо логіко-математичного розвитку дітей старшого дошкільного віку 3 3. Порівняйте та дайте означення понять: логіко-математичний розвиток та компетентність 4 4.Розкрийте науково-теоретичні засади розвитку словесно-логічного мислення дітей старшого дошкільного віку 5 5. Розкрийте можливості впливу сенсорних здібностей на логіко-математичний розвиток дошкільників 6 6. Розкрийте значення проблеми педагогічної взаємодії ДНЗ з сім‘єю при формування елементарних математичних уявлень 7 7. Розкрийте можливості використання елементів народної математики у роботі з дітьми дошкільного віку в процесі логіко-математичного розвитку………………………………...….8 8. Дайте означення логічним операціям (аналіз, синтез, порівняння, групування, серіація, класифікація), етапи їх засвоєння та вкажіть місце цих знань в системі пізнавально-ігрової діяльності ДНЗ 9 9. Обґрунтуйте фактори, що впливають на вибір форм пізнавально-ігрової діяльності в ДНЗ щодо логіко-математичного розвитку 10 10. Охарактеризуйте сучасні навчально-методичні посібники з питань логіко-математичного розвитку дошкільників 11 11. Обґрунтуйте доцільність використання алгоритмів (визначеної послідовності певних дій) в процесі розвитку логіко-математичних здібностей дошкільників 12 12. Визначте вимоги початкової школи до математичної підготовки дітей старшого дошкільного віку 13 13. Дайте характеристику етапів засвоєння дітьми дошкільного віку логічних операцій (поняття зв‘язку, узагальнення, абстрагування, доведення, причинно-наслідковий зв‘язок) в різних вікових групах……………………………………………………………………………..14 14. Розкрийте можливості дидактичних засобів забезпечення логіко-математичного розвитку дошкільників 15 15. Логіка як наука 16 ...

Розвиток пізнавальної активності школярів у процесі вивчення будови слова

Вступ. -1- I. Розвиток пізнавальної активності учнів - запорука міцних знань, умінь та навичок у процесі навчання та виховання. - 8- II. Вчення про будову слова в українській мові. 1. Поняття про морфеми. -18- 2. Основа і закінчення слова. -19- 3. Основи похідні, непохідні та зв’язані. -21- 4. Корінь, суфікс та префікс. -22- 5. Морфемний аналіз слова. -24- III. Методика опрацювання розділу “Будова слова” у початковій школі. 1. Значення і завдання роботи над вивченням будови слова. -26- 2. Проблемний метод серед основних методів та прийомів викладання української мови, що використовуються для ефективного вивчення будови слова. -30- 3. Основні етапи формування граматичних понять. -46- 4. Методика вивчення закінчення та основи слова. -52- 5. Корінь - основна частина слова, яка несе у собі головне значення. -55- а) етапи вивчення кореня слова; б) розвиток мовлення - невід’ємний компонент кожного уроку мови; в) орфограми кореня та методика їх вивчення. 6. Методика вивчення префікса та суфікса у початковій школі. -68- 7.Морфемний аналіз слова як завершальний етап вивчення будови слова. -72- а) етапи вивчення морфемного аналізу слів; б) труднощі у проведенні морфемного аналізу слів; в) зв’язок морфемного аналізу слів зі словотворчим; г) експеримент та його результати, шляхи випралення помилок та вдосконалення умінь та нивичок. Висновок. -82- Список використаної літератури. -87- Додаток. -90-...

Зайнятість та реалізація трудової активності населення в системі соціально-трудових відносин

Зміст Вступ 3 1. Зайнятість та реалізація трудової активності населення в системі соціально-трудових відносин 4 1. Проблема безробіття в системі соціально-трудових відносин 6 3. Сутнісні характеристики механізмів зменшення безробіття 14 Висновки 17 Список використаної літератури 18...

Психологія особистості

1. Двофакторні теорії детермінації розвитку особистості. 3 2. Основні стратегії вивчення особистості 5 3. Біологічний вік і періодизація розвитку індивіда. Сенситивні й критичні періоди в розвитку 7 4. Природа індивідуального стилю діяльності: можливість компенсації психодинамічних особливостей темпераменту 10 5. Індивідуальна мінливість як умова історичної змінювальності системи 12 6. Типи регуляції часу (за характером регуляції часу й рівнем активності) 15 7. Суб'єктність як вищий щабель психічної регуляції активності 16 8. Особистісне несвідоме. Комплекси. 17 9. Риси особистості. Індивідуальні, загальні та унікальні риси особистості у тлумаченні Г. Олпорта 20 Література 22 ...