Тема: Взаємозв'язок дитячого садка і сім’ї в естетичному вихованні дітей

1. Характеристика засобів виразності творів живопису 3 2. Особливості сприймання і розуміння дітьми дошкільного віку художнього образу в творах живопису 6 3. Завдання ознайомлення з живописом в варіативній програмі дитячого садка 17 4. Аналіз змісту та виразності малюнків дітей експериментальної та контрольної груп 19 5. Шляхи збагачення змісту і виразності дитячого малюнка 25 6. Порівняльний аналіз змісту та виразності дитячого малюнка експериментальної та контрольної груп. Прояви мистецької творчості дитини 28 7. Висновки та педагогічні рекомендації 30 8. Список використаної літератури 30

Вступ 2 Розділ І. Формування та розвиток сенсорної культури у дітей засобами природничого виховання 5 1.1 Сенсорна культура та особливості її розвитку у дошкільників 5 1.2 Виховання засобами природи 22 Розділ ІІ. Ознайомлення з природою та його роль у розвитку сенсорної культури за В.О. Сухомлинським 29 2.1. Природа як основоположний чинник виховання у працях В.О. Сухомлинського 29 2.2 Погляди В.О. Сухомлинського на роль природи в сенсорному вихованні дітей 37 2.3 Методика В.О. Сухомлинського з розвитку сенсорної культури старших дошкільників під час їх спілкування з природою 43 Розділ ІІІ. Практична частина 54 3.1 Експериментальна методика сенсорного розвитоку дітей старшої групи дитячого садка за допомогою дидактичних ігор розроблених за методами В.О. Сухомлинського 54 3.2 Психолого-педагогічне проектування сенсорного розвитку дітей старшого дошкільного віку засобами природничого виховання (план на 10 днів) 58 3.3 Поради вихователям і батькам по сенсорному вихованню 60 Висновки 64 Додатки 66 Список використаної літератури 72

Зміст Щоденник 3 Загальна характеристика дитячого закладу 5 Аналіз господарчої діяльності дошкільного закладу 7 Аналіз роботи психолога дитячого садка №74 12 Аналіз роботи методичного кабінету дитячого садку №74 23 Аналіз харчування у дитячому садку №74 28 Висновки 33 Характеристика 34

ЗМІСТ Вступ 3 1. Поняття дитячого будинку сімейного типу 5 2. Створення та ліквідація дитячого будинку сімейного типу 6 3. Влаштування дітей до дитячого будинку сімейного типу 8 4. Батьки-вихователі, їхні права та обов'язки 9 5. Матеріальне забезпечення дитячого будинку сімейного типу 11 Висновок 13 Література: 15

ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ РЕКРЕАЦІЙНОГО ТУРИЗМУ 6 1.1. Соціальна сутність дитячого оздоровлення 6 1.2. Зародження та розвиток дитячого рекреаційного туризму 17 1.3. Світовий досвід організації дитячого оздоровлення 31 РОЗДІЛ 2. АНАЛІЗ СИСТЕМИ ДИТЯЧОГО ОЗДОРОВЛЕННЯ В УКРАЇНІ 36 2.1. Ресурси рекреаційного туризму в Україні 36 2.2. Особливості організації рекреаційного туризму для дітей в Україні 49 2.3. Аналіз системи дитячого оздоровлення в Україні 58 РОЗДІЛ 3. ПРОПОЗИЦІЇ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОГРАМИ ОБСЛУГОВУВАННЯ ТУРУ ТАБІР «Назва» 72 3.1. Обґрунтування програми туру 72 3.2. Економічне обґрунтування рекреаційного туру 78 3.3. Просування туру на ринку дитячого туризму 81 ВИСНОВКИ ТА ПРОПОЗИЦІЇ 92 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 98 ДОДАТКИ 106