Тема: Роль історичного минулого для сьогодення

ТЕМА: Соотношение прошлого, настоящего и будущего в опыте человека как характеристика пространственно-временной организации человека Дипломна робота: 69 с., 11 таблиць, 63 джерела, 12 додатків. Перелік ключових слів: МИНУЛЕ, ТЕПЕРІШНЄ, МАЙБУТНЄ, ПРОСТОРОВО-ЧАСОВА ОРГАНІЗАЦІЯ, ПРИЧИННО-ЦІЛЬОВА КОНЦЕПЦІЯ, ПСИХОЛОГІЧНИЙ ЧАС. Об’єкт дослідження: просторово-часова організація людини. Мета роботи: вивчення співвідношення минулого, теперішнього та майбутнього у досвіді людини шляхом дослідження значимих показників просторово-часової організації людини. Методика та метод дослідження: При проведенні дослідження використовувалися методики: циклічний тест часу Т. Коттла; каузометрія (Є. Головаха, А. Кронік); методика визначення самовідношення С. Пантелєєва; методика семантичного диференціалу. При обробленні даних використовувалися: метод зрізу; метод аналізу відсоткових розподілів; метод кореляційного аналізу (за Пірсоном). ЗМІСТ ВСТУП 5 I. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ СУБ’ЄКТИВНОГО МИНУЛОГО, ТЕПЕРІШНЬОГО І МАЙБУТНЬОГО ЯК СКЛАДОВИХ ПРОСТОРОВО-ЧАСОВОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ ЛЮДИНИ 9 1.1. Історія досліджень психологічного часу особистості 9 1.2. Сучасні методологічні підходи до вивчення психологічного часу особистості. Причинно-цільова концепція 16 1.3. Структурний взаємозв'язок сприйняття минулого, сьогодення і майбутнього з просторово-часовою організацією людини 22 1.4. Класифікації і значимі показники просторово-часової організації людини 30 II. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ СПРИЙНЯТТЯ МИНУЛОГО, ТЕПЕРІШНЬОГО ТА МАЙБУТНЬОГО В СТРУКТУРІ ПРОСТОРОВО-ЧАСОВОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ 36 2.1. Методика і процедура дослідження 36 2.2. Аналіз результатів дослідження 48 ВИСНОВКИ 67 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 70 ДОДАТКИ 75

Вступ 3 Розділ І. Конфлікти нового покоління: їх ознаки та значення як явище сьогодення 6 1.1 Передумови виникнення конфліктів 6 1.2 Конфлікти: їх особливості та характер 10 1.3 Конфесійний фактор в конфліктах нового покоління 16 Розділ ІІ. Конфлікти на політичній основі як найбільш пощирені в світі 22 2.1 Сутність та основні причини етнополітичних конфліктів 22 2.2 Тенденції етнополітичних конфліктів, шляхи їх врегулювання 30 Розділ ІІІ. Стратегія врегулювання конфліктів нового покоління 39 3.1 Підтримка миру – головне завдання сучасних міжнародних організацій у врегулювання конфліктів 39 3.2 Роль міжнародних організацій у врегулюванні конфліктів 48 3.2.1 Роль і місце ООН у врегулюванні конфліктів 48 3.2.2 Міжнародний Червоний Хрест як одна з миротворчих організацій сьогодення 56 Висновки 67 Література 70

Зміст Вступ 3 1. Теоретичні концепції інфляції 5 1.1. Поняття інфляції 5 1.2. Історичне зростання цін і ознаки інфляції 7 1.3. Види інфляції 10 2. Соціально-економічні наслідки інфляції 17 2.1. Соціальні наслідки інфляції 17 2.2. Економічні наслідки інфляції 20 3. Стан України в період інфляції 24 3.1. Інфляційні процеси в період становлення ринкових відносин 24 3.2. Інфляційні процеси в Україні. Сьогодення 28 Висновки 31 Список використаної літератури 34

Зміст Вступ. 3 РОЗДІЛ І. Естетичні настанови романтизму як стилю 4 1.1.Особливості розвитку романтичного стилю в літературі 4 1.2. Загальна характеристика французького романтизму. 13 РОЗДІЛ ІІ. Розвиток жанру історичного роману в літературі французького романтизму. 18 2.1. Проблеми нової художньої мови у ранньому французькому романтизмі. 18 2.1. Віктор Гюго і його історичний роман 20 Висновок 28 Список використаної літератури: 30 Предметом дослідження є романи епохи французького романтизму, а зокрема “Собор Паризької Богоматері” В.Гюго - як феномен романтичної культури й фундамент пізнішої історичної прози письменника. Об'єкт дослідження: поетика романів Віктора Гюго - як романтичних історичних романів. Мета дослідження полягає у вивченні романтичного історичного роману, а також варіанту жанру, створеного В.Гюго. Вивчення передбачає поглиблення уявлень про жанрову систему романтизму, визначення національної своєрідності французького романтичного історичного роману та з'ясування специфіки романтичної поетики історичного роману. Теоретико-методологічну основу дослідження склали праці О.Веселовського з історичної поетики, теоретико- та історико-літературні концепції національних романтичних систем (Н.Берковський, А.Карельський), роботи з проблем теорії й історії роману (Н.Лейтес, Б.Успенський).

ВСТУП І. 1.Українське дошкілля: його сьогодення та майбуття 2.Дошкільна та початкова шкільна освіта: проблеми та завдання оновлення А) проблеми сьогодення з питань перспективності та наступності між ДНЗ та школою Б) шляхи подолання проблем 3.Про оновлення системи дошкільної освіти на сучасному етапі 4.Принципи оновлення 5.Дитячий садок і суб”єктивно орієнтована дидактика ІІ. 1.Дошкільна освіта в Росії (кінець ХІХ – початок ХХ ст.) 2.Основні напрями освітянської політики Російської Федерації ІІІ. 1.Реінтеграція освітнього простору Росії та України 2.Дві особистості – дві сторони виховання ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА ВИСНОВОК ЛІТЕРАТУРА