|
Система оголошень институт.com.ua допоможе Вам знайти або розмістити оголошення для студентів, пов'язані з освітою в Україні та закордоном, працевлаштуванням для студентів, репетиторством. Також Ви можете розмістити інформацію про послуги у сфері освіти.
|
Тема: Людина починається з родини (за повістю Івана Нечуя-Левицького "Кайдашева сім'я" і романом Панаса Мирного "Хіба ревуть воли, як ясла повні")Каталог пособий и учебных материалов | Литература | Универсальная | Страниц: 2 | Год: 2010 | Размер: 4 кб. | Стоимость: 1 смс | Смотреть | СкачатьЛюдина починається з родини (за повістю Івана Нечуя-Левицького "Кайдашева сім'я" і романом Панаса Мирного "Хіба ревуть воли, як ясла повні")Людина починається з родини (за повістю Івана Нечуя-Левицького "Кайдашева сім'я" і романом Панаса Мирного "Хіба ревуть воли, як ясла повні")Cмотрите также:Найстрашніше для матері бути зневаженою власними дітьми (за романом Панаса Мирного "Хіба ревуть воли, як ясла повні") Найстрашніше для матері бути зневаженою власними дітьми (за романом Панаса Мирного "Хіба ревуть воли, як ясла повні") Зображення покріпачення України в романі Панаса Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?” Зображення покріпачення України в романі Панаса Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?” Мое ставлення до Чіпки (хіба ревуть воли, як ясла повні) Мое ставлення до Чіпки (хіба ревуть воли, як ясла повні) Порівняльна характеристика Чипка і Грицька у повісті "Хіба ревуть воли як ясла повні" Порівняльна характеристика Чипка і Грицька у повісті "Хіба ревуть воли як ясла повні" Проблематика твору Нечуй-Левицького Кайдашева Сім’я Проблематика твору Нечуй-Левицького Кайдашева Сім’я (Актуальність проблематики повісті Івана Нечуя-Левицького "Кайдашева сімя" для сучасності) Українська ментальність у творі Івана Нечуя-Левицького “Кайдашева сім я" Українська ментальність у творі Івана Нечуя-Левицького “Кайдашева сім я" Причини і наслідки конфлікту між батьками та дітьми в повісті Івана Нечуя-Левицького "Кайдашева сім`я" Причини і наслідки конфлікту між батьками та дітьми в повісті Івана Нечуя-Левицького "Кайдашева сім`я" Граматична категорія стану в українських дієсловах ЗМІСТ Стр. Вступ…………………………………………………………………. 3-5 Розділ 1. Граматична категорія стану в українських дієсловах…. 6-27 1.1. Загальна характеристика дієслова………………………… 6-7 1.2. Погляди вчених на стан дієслова з історичної точки зору...7-10 1.3. Категорія дієслівного стану в сучасному розумінні …11-19 1.4. Дієслова перехідні і неперехідні. Їх зв’язок з категорією дієслівного стану………………………………………………. . 20-25 1.5. Дієприкметник як форма дієслова. Активні і пасивні дієприкметники………………………………………………………..25-27 Розділ 2. Граматична категорія стану в українських дієсловах, на матеріалі роману П.Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні?”……………………………………………………………….28-43 2.1. Дієслова активного стану………………………………………28-31 2.2. Дієслова пасивного стану………………………………………32-33 2.3. Дієслова середньо-зворотнього стану…………………………33-35 2.4. Дієслова, які вживаються поза станом………………………..36-43 Висновки………………………………………………………….....42-46 Бібліографія………………………………………………………… 47-49 Засоби комізму в оповіданнях І.Нечуя-Левицького Зміст Вступ 3 Розділ І. Комічно-сатиричний дискурс в українській літературі 5 1.1 Комічне як естетична категорія 5 1.2 Комічне в українській літературі 9 Розділ ІІ. Комічне в оповіданнях І.Нечуя-Левицького 13 2.1 Значення творчості І. Нечуя – Левицького 13 2.2 Сатира в оповіданні І.Нечуя-Левицького “Афонський пройдисвіт» 14 2.3 Цикл оповідань І. Нечуя-Левицького про бабу Параску та бабу Палажку 17 Висновки 24 Список використаних джерел 27 Вивчення гумористично-сатиричних творів І.Нечуя-Левицького у вищій школі
Вступ 3 Розділ 1. Теоретико-методологічні основи викладання літератури у школі 1.1 Методи літературознавчого аналізу та проблема літературної освіти в школі 5 1.2 Методологічні основи побудови ефективної структури заняття з літератури 7 Розділ 2. Основні терміни і поняття на позначення теми сміху в літературній спадщині І.Нечуя-Левицького 10 2.1. Природа комічного в контексті культури та літератури. Гумор. Сатира. Іронія 10 2.2. Особливості формування стилю І.Нечуя-Левицького 11 2.3 Особливості гумору І.С.Нечуя-Левицького 14 Розділ 3. Особливості вивчення гумористично-сатиричних творів І.С.Нечуя-Левицького у вищій школі 20 3.1 Засоби гумору у творах І.С.Нечуя-Левицького 20 3.2 Методика опрацювання оповідань І.С.Нечуя-Левицького 22 Висновки 25 Список використаної літератури 28 |
|
|
Реферати | Оферта | Пошук | Замовити реферат | Контакти
|
| Copyright © 2011 - Институт.com.ua | Розробка сайту - vbs.com.ua |