Тема: Основні види навчальних занять з теоретичної підготовки та їх характеристика

Зміст Вступ Розділ І. Особливості лекційного заняття як форми організації навчальних занять з правознавства 1.1. Лекційно-семінарська система навчання Розділ ІІ. Особливості семінарського (практичного) заняття як форми організації навчальних занять з правознавства Розділ ІІІ. Інші форми організації навчальних занять у процесі вивчення правознавства в школі Висновки Використана література

ЗМІСТ Вступ 3 1. Види семінарських занять та методика їх проведення 4 1.1. Поняття та основні завдання семінарського заняття 4 1.2. Види семінарських занять 6 1.3. Методика проведення семінарських занять 10 2. Критерії та показники ефективності семінарських занять 14 2.1 Оцінювання учбових досягнень студентів як фактор підвищення якості освіти 14 2.2. Діагностика якості навчання в сучасних інформаційно-педагогічних системах 20 Висновки 29 Використана література 31

Вступ 3 1. Структура закладу освіти 4 2. Організація підготовки фахівців різних рівнів закладів освіти 6 3. Державні освітні стандарти з підготовки фахівців. Навчальні плани, навчальні і робочі програми 8 4. Розклад навчальних занять 12 5. Поточний та підсумковий контроль 13 6. Організація навчально-методичної та науково-дослідної роботи кафедри, її навчально-методичне забезпечення 16 7. Засвоєння методики викладання обліку, економічного аналізу та аудиту 19 Висновки і пропозиції 23 Список використаної літератури при виконанні практики 25

Питання 1. Форми організації навчального процесу та шляхи підвищення його ефективності. 2 Питання 2. Специфіка (критерии) перевірки знань, умінь та навичок студентів з фахових дисциплін 4 Питання 3. Методи навчання та специфіка їх використання в практиці викладання фахових дисциплін. 10 Питання 8. Методика підготовки викладача до навчального заняття з фахових дисциплін. 24 Питання 12. Написання тексту лекції. Вибір і композиція матеріалу. Структура лекції: план, вступ, головна частина, висновок. 25 Питання 13. Основні види навчальних занять у вищих навчальних закладах: лекція; семінарське, практичне, індивідуальне заняття; консультація; самостійна робота. 27 Питання 14. Впровадження нових методів і технологій навчання у вищій школі. 30 Питання 15. Індивідуальне заняття і його значення у підготовці фахівця. 37 Питання 16. Самостійна робота студентів і форми її організації 38 Список використаної літератури 40

1. Фізична культура і система фізичного виховання у вищих навчальних закладах 3 2. Організація та зміст навчального процесу у навчальних відділеннях 6 3. Залікові вимоги та обов`язки студента 8 4. Позанавчальні форми занять фізичною культурою і спортом 10 5. Мета та завдання спортивних клубів у вищих навчальних закладах 15 Список використаної літератури 18