Тема: Потреби літніх людей медико-соціальній допомозі

Моє ставлення до літніх людей

ВСТУП 3 РОЗДІЛ І. Теоретико-методичні основи акредитації як засобу контролю за якістю медико-санітарної допомоги 10 1.1. Основи законодавства України про акредитацію закладів охорони здоров’я 10 1.2. Місце, роль та значення акредитації у системі контролю якості діяльності закладів охорони здоров’я 17 1.3. Система державного контролю якості надання медико-санітарної допомоги за кордоном 32 Висновки до розділу І 38 РОЗДІЛ ІІ. Аналіз основи акредитації як засобу контролю за якістю медико-санітарної допомоги в неврологічних відділеннях 42 2.1. Аналіз системи акредитації медико-санітарної допомоги неврологічного відділення 42 2.1.1. Історія розвитку акредитації в медичній сфері 42 2.1.2. Державні дані акредитації 50 2.2. Аналіз складових акредитації 58 2.3. Аналіз взаємозв’язку акредитаційних документів по медико-санітарній допомозі неврологічного відділення 69 Висновки до розділу ІІ 79 РОЗДІЛ ІІІ. Ефективність державної акредитації у системі контролю якості медико-санітарної допомоги 83 3.1. Пропозиції щодо підвищення рівня ефективності медико-санітарної допомоги в неврологічному відділенні 83 3.2. Оцінка ефективності державної акредитації медико-санітарної допомоги у неврологічних відділеннях 97 Висновки до розділу ІІІ 106 ВИСНОВКИ 109 ВИКОРИСТАНІ ЛІТЕРАТУРНІ ДЖЕРЕЛА: 115 Додаток А 121 Додаток Б 122

ПЛАН Вступ 3 1. Поняття про геріатрію, її завдання 3 2. Зміни в організмі людей похилого віку та догляд за ними 4 3. Проблеми в лікуванні та реабілітації людей похилого віку 5 4. Медико-соціальні взаємовідносини в обслуговуванні людей похилого віку 6 5. Проблеми фармакотерапії 7 Висновок 9 Література 9

ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ДІАГНОСТУВАННЯ В СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІЙ РОБОТІ 6 1.1. Поняття діагностики і основні діагностичні етапи в соціальній педагогіці 6 1.2. Діагностика в соціальній роботі. Її предмет і задачі 20 1.3. Соціальна діагностика як основа перспектив в допомозі особистості 27 ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 1. 36 РОЗДІЛ 2. ПРОЕКТУВАННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДОПОМОГИ ОСОБИСТОСТІ НА ОСНОВІ ЇЇ КОМПЛЕКСНОЇ ДІАГНОСТИКИ 38 2.1. Методологія діагностики особистості 38 2.2. Технологія комплексної діагностики особистості 45 2.3. Результати діагностики і прогнозування плану психолого-педагогічної допомоги особистості 58 ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 2. 69 ВИСНОВКИ 71 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 74 ДОДАТКИ 79

Вступ 2 1. Дослідження пошкоджень клітини 4 1.1. Етіологія і патогенез 4 1.2. Визначення патологічних відхилень 8 1.3. Медико-соціальне значення пошкодження клітини 10 2. Організація надання допомоги населенню для діагностики, лікування та профілактики пошкоджень клітини 12 2.1. Основні принципи допомоги 12 2.2. Структура, завдання та функції ЛПЗ в допомозі населенню при виявленні, діагностиці, лікуванні та профілактиці пошкоджень клітин 13 3. Проект «Дитяча лікарня майбутнього» з лікування пошкоджень клітини 15 Висновки 18 Список використаних джерел 21