Тема: "Вплив моральних якостей вчителів на процес формування майбутніх громадян України"

План. 1. Вступна частина. 2. Теоретична частина. 2.1. Духовні цінності в становленні особистості громадянина. 2.2. Виховання громадянина - головні аспекти проблеми. 3. Практична частина. 3.1. Вплив моральних якостей вчителя на виховний процес. 3.2. Результати анкетного опитування на тему "Вплив моральних якостей вчителів на виховання майбутніх громадян". 4. Висновки. 5. Використана література.

Вступ 3 Розділ 1. Проблема виховного впливу народної гри в педагогічній літературі 5 1.1 Мета і завдання морального виховання 5 1.2 Аналіз програмних завдань морального виховання дітей молодшого і старшого шкільного віку 9 1.3 Вплив народної гри на формування моральних якостей дітей 12 Висновки до 1 Розділу 15 Розділ 2. Особливості використання народних ігор у формуванні моральних якостей дітей старшого дошкільного віку 16 2.1 Аналіз змісту народних ігор 16 2.2 Організація народних ігор з дітьми старшого дошкільного віку 20 2.3 Методичні поради щодо використання народних ігор у вихованні старших дошкільників та їх моральних якостей 23 Висновки до 2 Розділу 27 Загальний висновок 29 Cписок використаної літератури 31 ДОДАТКИ 33

Вступ 2 Розділ І. Розвиток творчих здібностей як проблема педагогічно-психологічної науки 7 1.1 Аналітичний розгляд творчих здібностей 7 1.2 Психолого-педагогічна література про розвиток творчих здібностей 18 Розділ ІІ. Проблематика та методологія розвитку творчих здібностей учнів та педагогів 27 2.1 Сучасний стан та проблеми розвитку творчих здібностей 27 2.2 Методи розвитку творчих здібностей у педагогічно-психологічній практиці 47 Розділ ІІІ. Особливості розвитку творчих здібностей молодших школярів та формування готовності майбутніх педагогів до їх удосконалення у групах продовженого дня 57 3.1 Творчі здібності молодших школярів та особливості їх розвитку 57 3.2 Підготовка майбутніх вчителів до розвитку творчих здібностей учнів молодших класів 72 ІV. Експериментальна модель формування та розвитоку творчих здібностей студентів для їх подальшого застосування в розвитку творчості молодших школярів 82 4.1 Організаційно-методичне обгрунтування експериментального дослідження 82 4.2 Особливості проведення експериментального дослідження 89 4.3 Результати експериментального дослідження 90 Висновки 94 Список використаної літератури 102

ВСТУП 2 РОЗДІЛ 1. Філософська основа конфлікту трагедії Шекспіра «Отелло» 4 РОЗДІЛ 2. Отелло як трагічний характер 15 РОЗДІЛ 3. Розкриття проблеми зрадженої довіри 22 ВИСНОВКИ 30 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 32-34 Ціль роботи – проаналізувати на прикладі героїв п’єси Шекспіра важливість високих моральних якостей людей, особливо людей, які формують суспільство, його економічну основу. Показати, що навіть чисті люди не завжди можуть протистояти злу, що тільки духовна єдність, моральна чистота можуть забезпечити необхідний рівень життя суспільства. Об’єктом дослідження є вивчення відносин у суспільстві яке розвивається, переходить до іншої економічної формації. Предметом дослідження є психологічні, моральні якості різних представників суспільства, шляхи формування, зміни моральних якостей людей, вплив особливостей характеру на взаємовідносини між людьми.

ВСТУП 3 1. ВИЗНАЧЕННЯ МОРАЛЬНИХ ВИМОГ, ЯКИХ НЕОБХІДНО ДОТРИМУВАТИ В СЛІДЧІЙ РОБОТІ 4 2. ХАРАКТЕРИСТИКА МОРАЛЬНИХ ВИМОГ ПРИ ПРОВЕДЕННІ ОСНОВНИХ СЛІДЧИХ ДІЙ 6 2.1. МОРАЛЬНА СТОРОНА ОДЕРЖАННЯ ПОКАЗАНЬ НА ДОПИТІ 6 2.2. ВРАХУВАННЯ МОРАЛЬНИХ НОРМ ПРИ ПРОВЕДЕННІ ОЧНОЇ СТАВКИ, ОГЛЯДУ МІСЦЯ ПОДІЇ ТА ТІЛА ОСОБИ 10 2.3. ЕТИКА ПРОВЕДЕННЯ ОБШУКУ 13 2.4. ДОТРИМАННЯ МОРАЛЬНИХ ВИМОГ ПРИ ПРОВЕДЕННІ УПІЗНАННЯ 14 ВИСНОВКИ 16 ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА 17