Тема: Значення пізнавального інтересу у навчанні

ВСТУП 3 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПІЗНАВАЛЬНОГО ТУРИЗМУ 6 1.1. Місце пізнавального туризму в загальній класифікації видів туризму 6 1.2. Зародження та розвиток пізнавального туризму в світі 8 1.3. Розвиток пізнавального туризму в Україні 14 2. СТАН ТА ПЕРСПЕКТИВИ ПІЗНАВАЛЬНОГО ТУРИЗМУ В УКРАЇНІ 19 2.1. Ресурси пізнавального туризму 19 2.2. Географія пізнавального туризму 27 2.3. Особливості організації пізнавального туру 32 2.4. Перспективи пізнавального туризму 43 ВИСНОВКИ ТА ПРОПОЗИЦІЇ 48 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ ТА ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 51

Зміст Вступ 3 1. Історичне становлення пізнавального туризму в Україні 5 1.1. Теоретичні засади пізнавального туризму 5 1.2. Зародження та розвиток пізнавального туризму в світі і в Україні 8 2. Сучасний стан пізнавального туризму 16 2.1. Сучасний стан пізнавального туризму в світі 16 2.2. Сучасний стан пізнавального туризму на Україні 19 2.3. Особливості організації пізнавального туризму на Україні 23 3. Перспективи розвитку пізнавального туризму в Україні 27 3.1. Умови для розвитку пізнавального туризму в Україні 27 3.2. Матеріально-технічна і наукова база 30 3.3. Шляхи удосконалення пізнавального туризму в Україні 34 Висновки 38 Список використаних джерел 39 Предметом дослідження курсової роботи є дослідження стану та перспектив розвитку пізнавального туризму. Об’єктом дослідження є пізнавальний туризм. Основною метою курсової роботи є дослідження розвитку, сучасного стану та перспектив розвитку пізнавального туризму. Завдання роботи полягає в: - дослідженні теоретичних засад пізнавального туризму та його зародження та розвитку в світі і в Україні; - аналізі сучасного стану пізнавального туризму в світі та пізнавального туризму на Україні; - визначенні умов розвитку пізнавального туризму в Україні; - аналізі матеріально-технічної і наукової бази пізнавального туризму в Україні; - означення шляхів удосконалення пізнавального туризму в Україні. Джерельна база складає 22 джерела, зокрема при написанні роботи були використані підручники «Історія туризму в Україні» , «Історія екскурсійної діяльності в Україні» , «Менеджмент туристичної індустрії» туристична статистика Держкомстату була взята з сайту державної туристичної адміністрації - http://tourism.gov.ua. Курсова робота складається зі вступу, трьох основних розділів, висновку та списку використаних джерел. В роботі багато посилань

ВСТУП 2 1. Поняття про навчання та його особливості в дошкільному віці 6 2. Вихвання інтересу до навчання як одне з важливих завдань розумового виховання 13 3. Виховання інтересу до навчаня у дітей дошкільного віку за допомогою використання дидактичних ігор 28 4. Методика формування інтересу до навчання і до школи у старшому дошкільному віці 36 ВИСНОВКИ 45 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 48

Зміст ВСТУП..............................................................................................................3 I. Особливості психічного розвитку в юнацькому віці.........................5 II. Засоби пізнавального процесу ............................................................8 2.1. Увага........................................................................................8 2.2. Пом`ять...................................................................................11 2.3. Розвиток засобів пізнавального процесу.............................12 III. Розвиток пізнавальної активності учнів на уроках трудового навчання…………………………………………...................16 2.1. Особливості розвитку пізнавального процесу.............................16 2.2. Розвиток пізнавальної активності..................................................22 2.3. Праця і всесторонній розвиток особи...........................................24 2.4. Залучення школярів в трудове самовиховання............................27 ВИСНОВОК..........................................................................................................29 ЛІТЕРАТУРА........................................................................................................30

ВСТУП 3 Розділ 1. Реалізація процесу навчання на сучасному етапі 4 1.1. Принципи процесу навчання 4 1.2. Поняття диференційованого навчання, види диференціації 6 Розділ 2. Організація навчання на основі диференціації 9 2.1. Врахування особливостей учнів при диференційному навчанні.13 2.2. Технологія різнорівневого навчання 10 2.3. Оцінювання при диференційованому навчанні 12 ВИСНОВОК 14 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 16 (20 джерел)