Тема: Особливості семінарського (практичного) заняття як форми організації навчальних занять з правознавства

Питання 1. Форми організації навчального процесу та шляхи підвищення його ефективності. 2 Питання 2. Специфіка (критерии) перевірки знань, умінь та навичок студентів з фахових дисциплін 4 Питання 3. Методи навчання та специфіка їх використання в практиці викладання фахових дисциплін. 10 Питання 8. Методика підготовки викладача до навчального заняття з фахових дисциплін. 24 Питання 12. Написання тексту лекції. Вибір і композиція матеріалу. Структура лекції: план, вступ, головна частина, висновок. 25 Питання 13. Основні види навчальних занять у вищих навчальних закладах: лекція; семінарське, практичне, індивідуальне заняття; консультація; самостійна робота. 27 Питання 14. Впровадження нових методів і технологій навчання у вищій школі. 30 Питання 15. Індивідуальне заняття і його значення у підготовці фахівця. 37 Питання 16. Самостійна робота студентів і форми її організації 38 Список використаної літератури 40

Зміст Вступ ….......................................................................................................................3 Розділ 1. Принципи і структура тренування в гімнастиці ..............................5 1.1. Основні принципи тренування ......................................................................5 1.2. Структура тренувального процесу в гімнастиці .........................................12 Розділ 2. Тренувальні заняття гімнастів ...........................................................19 2.1. Структура занять спортивною гімнастикою ...............................................19 2.2. Типи занять спортивною гімнастикою та с особливості проведення........24 2.2.1. Навчальне заняття та його специфіка ................................................24 2.2.2. Тренувальне заняття ..............................................................................27 2.2.3. Модельне заняття ..................................................................................28 2.2.4. Контрольне заняття ..............................................................................29 2.2.5. Заняття з загальної фізичної підготовки .............................................31 2.2.6. Заняття зі спеціальної фізичної підготовки ........................................33 2.2.7. Розминокове та відновлювальне заняття ............................................34 Висновки ..................................................................................................................36 Список літератури .................................................................................................37

1. Класифікація методів навчання 3 Методи контролю і самоконтролю в навчанні: 9 2. Характеристика методів викладання психології 9 3. Сценарій лекції з дисципліни „Загальна психологія” 13 Короткий конспект лекції 17 1. Основні поняття психологічних досліджень мотивації 17 2. Мотивація агресивної та просоціальної поведінки 19 3. Мотиваційно-психологічні фактори, які сприяють або перешкоджають досягненню успіхів 22 Список використаної літератури 26

Вступ 2 1. Загальні засади та методика проведення занять з правознавства при використанні інтерактивних методик. 4 2. Моніторинг за ефективністю запровадження інтерактивних методів у викладання правознавства. 9 Висновки 12 Список використаної літератури 13

Вступ 3 Розділ І. Мета, необхідність та ефективність правового виховання 5 1.1 Головні цілі правового виховання школярів 5 1.2 Необхідність та ефективність правового виховання в сучасній загальноосвітній школі 6 Розділ ІІ. Основні типи, види та форми навчальних занять з права 10 2.1 Урок як основна складова навчально-виховного процесу, його основні компоненти 10 2.2 Особливості організації та проведення різних видів уроків з права 14 Розділ ІІІ. Між предметні зв’язки уроків правознавства як умова успішності процесу формування правової свідомості школярів 25 Висновки 30 Список використаної літератури 31