Тема: Особливості впливу міжособистісних стосунків у підлітковому віці на формування залежної поведінки

Доповідь 7 стор. Реферат 1 стор. Роздатковий матеріал 10 стор. ВСТУП 3 РОЗДІЛ I 6 ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ МІЖОСОБИСТІСНИХ СТОСУНКІВ ПІДЛІТКІВ 6 1.1. Вікові психологічні особливості підлітків 6 1.2. Особливості міжособистісних стосунків у підлітковому віці 21 1.3. Вплив міжособистісних стосунків на появу схильності до залежної поведінки у підлітковому віці 35 Висновки до першого розділу 42 РОЗДІЛ II 43 МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОВЕДЕННЯ ДІАГНОСТИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ МІЖОСОБИСТІСНИХ СТОСУНКІВ НА ФОРМУВАННЯ ЗАЛЕЖНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ 43 2.1. Опитувальник міжособистісних стосунків (ОМО) В. Шутца 43 2.2. Методика дослідження «Незавершені речення» Сакса і Леві 44 2.3. Тест «Схильність до залежної поведінки» за В.Д.Менделевичем 46 2.4. Планування проведення дослідження: опис вибірки та хода діагностичного дослідження 48 Висновки до другого розділу 49 РОЗДІЛ 3 51 РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ МІЖОСОБИСТІСНИХ СТОСУНКІВ НА ФОРМУВАННЯ ЗАЛЕЖНОЇ ПОВЕДІНКИ 51 3.1. Аналіз результатів діагностики схильності до залежної поведінки 51 3.2. Результати діагностики міжособистісних стосунків за методикою Шутца (ОМО) 53 3.3. Результати діагностики міжособистісних стосунків за методикою «Незакінчені речення» Сакса і Леві 56 3.4. Інтерпретація результатів дослідження впливу міжособистісних стосунків на формування залежної поведінки 67 Висновки до третього розділу 70 ВИСНОВОК 71 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 74 ДОДАТКИ 82-94 Додатки у Архіві, Анкети, тощо

Вступ 3 1. Специфіка розвитку особистості в підлітковому віці 4 2. Процес формування особистості в підлітковому віці 7 3. Уявлення підлітків про власне “я” 10 4. Становлення образу “я” у підлітків 12 Висновки 20 Література 21

Зміст Вступ 2 Розділ І. Теоретичні аспекти розвитку особистості підлітків 4 1.1. Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми розвитку особистості підлітка 4 1.2. Особливості ефективних шляхів розвитку особистісного росту у підлітковому віці 10 РОЗДІЛ ІІ. Психологічні відмінності між хлопчиками та дівчатками у підлітковому віці 15 2.1 Самооцінка підлітків 15 2.2 Особливості виявлення агресивності у хлопчиків та дівчаток 20 2.3 Формування статевої ідентичності у підлітків. Її етапи 20 Розділ III. Експериментальне вивчення відмінностей між хлопчиками та дівчатами у підлітковому віці 24 3.1 Вибір та обґрунтування методик 24 3.2 Аналіз результатів 25 2.4 Висновки та рекомендації 29 ВИСНОВОК 32 Список використаної літератури 34

ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ПІДХОДИ ДО ПСИХОЛОГІЧНИХ ВИТОКІВ АГРЕСИВНОСТІ 7 1.1. Поняття та психологічні теорії агресії 7 1.2. Ситуаційні чинники агресивної поведінки 15 1.2.1.Сім’я як чинник формування агресивності особистості 15 1.2.2. Внутрішні чинники агресивної поведінки 17 1.2.3. Зовнішні чинники агресивної поведінки 21 1.3. Становлення агресивної поведінки 22 1.4. Агресія як прояв психопатології 30 РОЗДІЛ ІІ. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПСИХОЛОГІЧНИХ ДЕТЕРМІНАНТ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ 34 2.1. Характеристика вибірки і методів дослідження 34 2.2. Результати діагностичного дослідження та їх інтерпретація 40 РОЗДІЛ ІІІ. ПСИХОЛОГІЧНА КОРЕКЦІЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ В ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ 50 3.1. Планування і проведення корекції 50 3.2. Дослідження ефективності проведеної корекційної програми 92 3.3. Психологічні рекомендації профілактики агресивності особистості 95 ВИСНОВОК 99 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 102 ДОДАТКИ 109 Додатки 20 стор.

Особливості нервової системи Предмет: Диференціальна психологія Стаття Взяти 20 респондентів, віком від 16 років, вказати їх вік, освіту, стать, вказати мету, завдання, ціль, провести 5 методик: тепінг тест Радіонова, методика Айзенка, методика Леонгарда, методика Яна Стрірляо, і Терстоуна, і в кінці зробити кореляційний аналіз. ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ СОЦІАЛЬНИХ УМОВ НА СТРУКТУРУ ТЕМПЕРАМЕНТУ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ