Тема: Біогенетичний підхід до вивченні психіки

План І. Вступ ІІ. Теоретична частина. 1. Поняття про комунікативний підхід: 1.1. цілі навчання згідно комунікативного підходу; 1.2. поняття про комунікативні ситуації; 1.3. принцип комунікативності. 2. Ситуативний підхід у навчанні говорінню. 3. Ситуативний підхід у діалогічному мовленні. 4. Ситуативний підхід і використання відео у навчанні іноземної мови. 5. Використання ігрових ситуацій у навчанні читанню. ІІІ. Практична частина. 1. Ситуативний підхід при вивченні лексичних одиниць. 2. Створення ситуацій для діалогічного мовлення. 3. Ситуативний підхід при вивченні інтонації. Види вправ. 4. Використання ігрових ситуацій: 4.1. у навчанні читанню; 4.2. вірші та римування на уроках англійської мови; 4.3. приклади ігрових ситуацій; 4.4. приклади моделювання ситуацій для спілкування англійською мовою. ІV. Висновки. V. Використана література.

1. Співвідношення понять: «людина», «особистість», «індивід», «індивідуальність». 2. Теорії особистості: а) біогенетичний напрямок в вивченні особистості; б) соціогенетичиий напрямок; в) персонологічний напрямок. 3. Проблеми синтезу психологічної структури особистості Висновок

Вступ 3 1. Розвиток психіки у філогенезі та історіогенезі 4 2. Онтогенез психіки 12 Висновок 18 Література 19

Вступ 3 1. Стадії та форми розвитку психіки 4 2. Функції психіки на рівні організму людини 10 Висновок 19 Список використаної літератури 20

Вступ 3 1. Особливості психічного розвитку 5 1.1. Кількісні та якісні зміни людської психіки. 5 1.2. Вироблення загальних психічних властивостей особистості 7 1.3. Переходи від нижчих до вищих форм психічного життя 7 1.4. Закономірності психічного розвитку 8 2. Рушійні сили розвитку психіки 10 2.1. Природне і соціальне у психічному розвитку 10 2.2. Зовнішні та внутрішні умови розвитку 11 2.3. Внутрішні суперечності — рушійні сили розвитку психіки 12 3. Навчання, виховання і розвиток психіки 16 4. Вікова періодизація психічного розвитку 20 Висновки 22 Література 25